樹(shù)德中學(xué)光華校區文化建設

本案為樹(shù)德中學(xué)光華校區國際部打造校園文化，點(diǎn)位包括招生辦公室、樓梯走廊、大樓等。

四川長(cháng)征干部學(xué)院瀘州四渡赤水分院敘永校區文化建設,敘永石廂子干訓樓文化建設設計

校史館是校園文化的重要載體，提升學(xué)生對劍閣職中文化底蘊的了解程度，還能夠對實(shí)物檔案進(jìn)行保管。因此，校史館建設具有深遠的意義，是學(xué)校發(fā)展艱辛歷程的記憶，也是對今后工作一種鞭策。通過(guò)系統的梳理與整理，從而提煉出學(xué)校發(fā)展歷程中的重要人文價(jià)值,鞏固與強化特色的學(xué)校文化，校史館展現學(xué)校發(fā)展歷史、展現學(xué)校辦學(xué)歷程和不同時(shí)期學(xué)校面貌的濃縮；是學(xué)校優(yōu)秀傳統與校園文化集中表現的舞臺；是學(xué)校教育教學(xué)成果的榮譽(yù)展覽室。

本次為成都市樹(shù)德實(shí)驗中學(xué)沙河校區設計聚沙博物館，關(guān)于聚沙博物館的解讀：一個(gè)學(xué)校，是一座建筑，是一個(gè)組織，是一個(gè)生命，還是一個(gè)融匯萬(wàn)千的世界。一個(gè)學(xué)校的出現如同一個(gè)新生命的孕育生長(cháng)，凝結血緣基因、物質(zhì)構成、肌體生長(cháng)、情感關(guān)懷等生命機緣。記錄一個(gè)學(xué)校的誕生如同觀(guān)察一個(gè)世界的復雜起源。1、一粒沙，雖然如此微小，但也可以聚沙成塔，可以構成博大的世界；一粒沙也是一個(gè)世界，是微小的，也是博大的。

本次為樹(shù)德中學(xué)沙河源校區設計和制作雕塑人物，從線(xiàn)稿手繪到上色，到制作安裝，以線(xiàn)條的形式描畫(huà)人物輪廓，經(jīng)過(guò)一定抽象化處理，讓人有聯(lián)想的空間，不同受眾看到雕塑外形都能賦予其獨特的理解，一方面給人遐想的空間，另一方面有限的雕塑人物有了無(wú)限的可變性。從不同的角度去觀(guān)看，也能看到不同的效果，甚至不同的形態(tài)，不同的雕塑人物組合又會(huì )產(chǎn)生不同的場(chǎng)景聯(lián)想。

本次服務(wù)樹(shù)德實(shí)驗中學(xué)沙河校區，為其進(jìn)行校園文化打造，包括的內容有：校名字體設計，?；誰(shuí)ogo及VI設計，導視系統設計，博物館設計，雕塑設計，文化石設計，資源分享墻設計，墻洞視界設計，云上音樂(lè )灣設計等。

本次為四川護理職業(yè)學(xué)院設計校園文化墻，以時(shí)間線(xiàn)為軸，展示從古至今的醫學(xué)、護理發(fā)展史，以中國醫學(xué)為主，在每個(gè)時(shí)期配上當時(shí)具有代表性的醫學(xué)、護理大家的名言（以體現仁愛(ài)為主），故事等。在“堅定理想信念、厚植愛(ài)國主義情懷、加強品德修養、,增長(cháng)知識見(jiàn)識、培養奮斗精神、增強綜合素質(zhì)”六個(gè)方面下功夫，著(zhù)力培養“有社會(huì )擔當和健全人格、有職業(yè)操守和專(zhuān)業(yè)才能，有人文情懷和優(yōu)秀品質(zhì)，有創(chuàng )新精神和批判思維”的川護人。