成都某青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)中心建設校園科技館多媒體展項設計

成都某小學(xué)改造青少年科技創(chuàng )新活動(dòng)中心，其中多媒體展館里面用到較多的展陳項目，以下是部分展項：

喊泉

小此展品由儲水容器、玻璃外罩及演示裝置構成，向觀(guān)眾演示“喊泉”現象。參與者對著(zhù)話(huà)筒喊話(huà)時(shí)，通過(guò)控制系統，把聲音轉化為電信號，控制水泵工作，產(chǎn)生噴泉效果。當參與者喊話(huà)聲音越大，水泵的工作電源頻率也會(huì )提高，導致噴水更遠。

看得見(jiàn)摸不著(zhù)

相對于平面鏡和凹面鏡而言，凹面鏡的成像情況復雜而有趣，科技人員根據凹面鏡特有的光學(xué)現象，設計制造了物體的空中懸浮顯示裝置，廣泛用于展覽和廣告宣傳。本展品運用的就是凹面鏡的成像特點(diǎn)。

靜電乒乓（靜電擺球）

靜電發(fā)生裝置產(chǎn)生高壓靜電，由于靜電感應，吊掛的金屬球被感應上電荷，當電荷積累到一定量時(shí)，帶有電荷的極板就與金屬球發(fā)生作用，首先異性電荷相吸引。這時(shí)金屬球被吸引到極板上，電荷中和、釋放，金屬球又被感應上電荷與另一個(gè)極板上的電荷相排斥，金屬球被推過(guò)去，如此小球左右擺動(dòng)。

電磁加速器

本展項由小球運動(dòng)導電軌道、加速裝置以及展臺構成，觀(guān)眾給小球一個(gè)順時(shí)針初速度，小球就會(huì )持續加速滾動(dòng)至平衡速度。其基本原理是由于線(xiàn)圈的間歇式通電不斷給小球提供加速度。

循環(huán)小球

小球受吹氣擾動(dòng)并不脫離氣流，是因為垂直噴口吹在小球底部的氣流在頂起小球時(shí)，噴口中心處氣流速度快，因此氣壓強??；而繞過(guò)小球周?chē)臍饬魉俣嚷?，壓強大，這就存在使小球向氣流中心返回的趨勢。當小球逐漸接近入球口后因空氣負壓被吸入，由此形成循環(huán)運動(dòng)。

數學(xué)王國

本展項設置有移動(dòng)火柴棍游戲、數字記憶、算二十四點(diǎn)三組互動(dòng)數學(xué)體驗應用，面對誘人思考的趣題，需要突破思維的禁區，這會(huì )讓數學(xué)變得更加生動(dòng)有趣，也會(huì )增強體驗感和參與度，啟迪他們的智慧,培養對數學(xué)的興趣，從而達到科普的目的。

循跡車(chē)賽道

學(xué)生通過(guò)自動(dòng)循跡小車(chē)的演示，引起學(xué)習興趣，逐步引導學(xué)生學(xué)習基本器件的應用、理解典型電路、體會(huì )綜合電路的構成框架，并完成電路的安裝、調試、維修，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力，激發(fā)勇于創(chuàng )新的主動(dòng)性和積極性，營(yíng)造良好科技創(chuàng )新氛圍。

虛擬交通安全騎行

本套系統為室內騎行帶來(lái)愉悅、身臨其境的體驗，通過(guò)多通道交互技術(shù)實(shí)現了人在虛擬環(huán)境中的漫游，使參與者在由計算機構造的城市虛擬場(chǎng)景中交通參與者遇到的各種交通情況，獲得了如同在真實(shí)環(huán)境中體驗。

校園安全互動(dòng)答題系統

本系統由互動(dòng)多媒體答題系統、控制系統組成，體驗者進(jìn)入答題時(shí)間，互動(dòng)答題系統會(huì )隨機生成關(guān)于校園安全科普知識的數道知識提問(wèn)，答題成功后控制系統會(huì )顯示綠燈，則答題通過(guò)；紅燈則答題失敗。此套系統是結合了趣味性和知識性的一套科技產(chǎn)品。

虛擬滅火

虛擬滅火由控制系統、信號傳輸系統、影音系統組成。隨著(zhù)控制臺啟動(dòng)，通過(guò)信號傳輸系統和傳感器系統，顯示系統會(huì )講解滅火知識，會(huì )演示不同類(lèi)型的火災，體驗者可根據火災類(lèi)型的不同，選擇4鐘常見(jiàn)類(lèi)型的滅火器，對著(zhù)火位置進(jìn)行噴射，如選擇正確，火勢越來(lái)越小，最后熄滅，LED屏幕上會(huì )顯示“滅火成功”反之顯示“滅火失敗”。

垃圾分類(lèi)NFC系統

此套垃圾分類(lèi)體驗系統采用NFC近距離無(wú)線(xiàn)通信技術(shù)，由識別系統由閱讀器和 IC卡組成，每張IC卡都有自己唯一的識別碼，這種技術(shù)能夠在較短的距離實(shí)現數據的交換。通過(guò)受眾的參與互動(dòng)，更好的了解垃圾的分類(lèi)和回收知識，增強環(huán)保意識，自覺(jué)加入到保護地球、節約資源的行列中去。垃圾分類(lèi)回收利用對于保護環(huán)境、節約資源等都有重大意義。

AR趣味教育

本展項中包含趣味知識啟蒙、生活健康安全、太空海洋探索、叢林沙漠探索四大類(lèi)別的AR教育游戲，通過(guò)趣味十足的AR教育體驗，幫助學(xué)生鍛煉身體的同時(shí)學(xué)習豐富的知識，體驗感極強。

VR虛擬現實(shí)

VR虛擬現實(shí)技術(shù)是一種可以創(chuàng )建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用計算機生成模擬環(huán)境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動(dòng)態(tài)視景和實(shí)體行為的仿真系統，能使用戶(hù)沉浸到該環(huán)境中,VR設備帶來(lái)的逼真體驗，令人產(chǎn)生一種非常震撼的視聽(tīng)效果。

全息互動(dòng)地理沙盤(pán)

互動(dòng)地理沙盤(pán)系統是采用即時(shí)地形捕捉系統、影像識別、深度檢測等交互技術(shù)，在投影沙盤(pán)內進(jìn)行高保真圖像數據和優(yōu)化降噪處理，實(shí)時(shí)提供高質(zhì)量的三維數據，再通過(guò)GPU運算處理程序，對操作對象的不同對頂點(diǎn)進(jìn)行實(shí)時(shí)渲染，并在不同的深度圖層中進(jìn)行漸變過(guò)渡?？梢詫?shí)現投影的成像隨著(zhù)沙堆高度的增加而逐漸呈現大陸架、海岸、陸地、湖泊、河流、山丘、雪山等地貌。地理沙盤(pán)系統和相關(guān)地理知識點(diǎn)教學(xué)內容完全切合，在快樂(lè )有趣的的互動(dòng)體驗中，不但學(xué)習等高線(xiàn)、分水嶺、集水區等知識點(diǎn)內容，而且在互動(dòng)過(guò)程中也學(xué)習到我們賴(lài)以生存的地球結構形態(tài)與外部山川河流分布及生態(tài)環(huán)境變化等地球科學(xué)知識。

交互式海洋繪畫(huà)

此展品是由交互式繪畫(huà)系統和雙屏顯示系統相融合的方式，運用了多點(diǎn)觸控技術(shù)（允許計算機用戶(hù)同時(shí)通過(guò)多個(gè)手指來(lái)控制圖形界面的一種技術(shù)）和一機分屏技術(shù)進(jìn)行控制，利用交互繪畫(huà)軟件，繪畫(huà)出的圖形可以實(shí)時(shí)互動(dòng)。參與者通過(guò)自定義的繪畫(huà)模型在多點(diǎn)觸摸桌上繪畫(huà)出作品，通過(guò)實(shí)時(shí)交互系統把繪畫(huà)出各種自定義圖案等，利用分屏技術(shù)推送到主題場(chǎng)景里。

互動(dòng)創(chuàng )意空間

此展品是由交互式繪畫(huà)系統和雙屏顯示系統相融合的方式，運用了多點(diǎn)觸控技術(shù)（允許計算機用戶(hù)同時(shí)通過(guò)多個(gè)手指來(lái)控制圖形界面的一種技術(shù)）和一機分屏技術(shù)進(jìn)行控制，利用交互繪畫(huà)軟件，繪畫(huà)出的圖形可以實(shí)時(shí)互動(dòng)。參與者通過(guò)自定義的繪畫(huà)模型在多點(diǎn)觸摸桌上繪畫(huà)出作品，通過(guò)實(shí)時(shí)交互系統把繪畫(huà)出各種自定義圖案等，利用分屏技術(shù)推送到主題場(chǎng)景里。