第一部分 學(xué)校辦學(xué)方案設計
辦學(xué)方案策劃內容：
1、梳理德陽(yáng)市區域政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )發(fā)展相關(guān)素材，搜索德陽(yáng)市教育近年發(fā)展的優(yōu)勢與需求。
2、梳理德陽(yáng)市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區域政治、經(jīng)濟、文化、社會(huì )發(fā)展的相關(guān)素材，搜索并梳理德陽(yáng)市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區域歷史和近年教育發(fā)展情況與需求。
3、整理德陽(yáng)市經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區沱江路小學(xué)的辦學(xué)歷程、辦學(xué)理念系統、辦學(xué)策略和發(fā)展思路。
4、梳理“南明教育”的“全人之美課程”理念系統、發(fā)展歷程和課程系統。
5、形成德陽(yáng)市沱江路小學(xué)辦學(xué)方案系統文案。
（1）辦學(xué)指導思想、學(xué)校定位
（2）學(xué)校戰略、學(xué)校特色
（3）學(xué)校理念系統、學(xué)校辦學(xué)策略
（4）課程建設策略
（5）德育工作策略、家長(cháng)工作策略
（6）教學(xué)工作策略、科研強校策略
（7）優(yōu)秀傳統文化教育、世界公民教育
（8）信息化教育特色、體育衛生工作策略
（9）藝術(shù)教育、學(xué)生管理
第二部分 學(xué)校校園文化設計
服務(wù)范圍：
（一）學(xué)校文化系統策劃。
（二）學(xué)校文化環(huán)境效果設計。
（三）學(xué)校 VI 識別系統設計。
（四）文化系統施工圖設計。
服務(wù)項目具體內容：
（一）學(xué)校文化系統文案設計
根據學(xué)校和設計方的實(shí)際情況，深入學(xué)?，F場(chǎng)，搜索學(xué)校相關(guān)資料、與校方進(jìn)行對話(huà)，尋找設計感覺(jué)。充分閱讀學(xué)校相關(guān)資料，整理思想、聚焦魂魄、確定學(xué)校主題。在此基礎上完成轉換，提出創(chuàng )意訴求、進(jìn)行創(chuàng )意策劃，完成學(xué)校理念文化和環(huán)境文化創(chuàng )意策劃。主要是以下三個(gè)部分：學(xué)校理念文化系統的梳理和構建；學(xué)校管理文化、制度文化、課程文化和活動(dòng)文化的建議綱要；學(xué)校環(huán)境文化創(chuàng )意方案。
1、學(xué)校理念文化系統的梳理和構建
（1）學(xué)校文化主題
（2）學(xué)校辦學(xué)追求
（3）學(xué)校教育思想（教育理想、教育追求）
（4）學(xué)校育人愿景
（5）校訓
（6）校風(fēng)
（7）教風(fēng)
（8）學(xué)風(fēng)
2、學(xué)校管理文化、制度文化、課程文化和活動(dòng)文化的建議綱要
3、學(xué)校環(huán)境文化創(chuàng )意方案
（1）環(huán)境的文化主題命名
（2）環(huán)境的文化內涵創(chuàng )意設計意圖
（3）環(huán)境文化的詳細內容
（二）學(xué)校文化環(huán)境效果圖設計
根據環(huán)境文化的文案創(chuàng )意和學(xué)校環(huán)境及功能布局，對學(xué)校室內、室外文化環(huán)境進(jìn)行具象效果表達設計。
1、室外文化環(huán)境設計：校門(mén)、圍墻、廣場(chǎng)、園林、道路、大墻、教學(xué)區、運動(dòng)區、生活區等
2、室內公共空間文化環(huán)境設計：大廳、過(guò)廳、通道、樓梯間等
3、各功能文化環(huán)境設計：教室、學(xué)科功能室、會(huì )議室、學(xué)術(shù)廳、圖書(shū)閱覽室、心理咨詢(xún)室等
（三）學(xué)校 VI 識別系統方案
1、基礎識別系統設計方案（?；?、標準字、標準色、吉祥物）
2、應用識別系統設計方案（教學(xué)科研應用系統、學(xué)習應用系統、學(xué)?；顒?dòng)應用系統、宣傳應用系統）
3、學(xué)校文宣系統設計方案
4、導視、標牌系統設計方案
