稻城縣傍河鄉中心校：傍河小學(xué)傍河而建，因此得名。河水之奔騰不息，恰如人生之奔騰不息。每年金秋季節，傍河當地農牧民歡聚在美麗的草原上，搭起一座座黑帳篷，美味佳肴齊上桌，載歌載舞慶豐年。此時(shí)，將舉辦稻城規模最大的草原賽馬會(huì )。馬之奔跑是其精髓，恰如奔跑之于學(xué)生學(xué)習的意義。綜合河水之“奔騰”，馬之“奔跑”，故將校園文化主題定為“奔”文化。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：自強不息 奔向未來(lái)
校風(fēng)：奔騰激越 一往無(wú)前
教風(fēng)：熱情洋溢 尋求卓越
學(xué)風(fēng)：開(kāi)朗大方 積極向上
稻城縣鄧坡鄉中心校：鄧坡鄉位于稻城縣西北，與理塘和鄉城接壤。鄧坡，系藏語(yǔ)譯音，意為“深谷”，是稻城地區相對偏僻的一個(gè)鄉鎮。然而，在這片深幽的“山谷”，洋溢著(zhù)的卻是對生活的信心。這里的人們，選擇了自強不息的道路。他們期待未來(lái)，為了突破桎梏、改變現狀而努力著(zhù)。由此，我們將校園文化主題確立為“超越”。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：昂首邁步 超越自我
校風(fēng)：成長(cháng)中感悟 實(shí)踐中創(chuàng )新
教風(fēng)：勤思 善導 尚研 優(yōu)教
學(xué)風(fēng)：學(xué)無(wú)止境 勇攀高峰
稻城縣東義九年義務(wù)教育學(xué)校：東義，意為“千個(gè)親友”，相傳從歷史上第一代土司立誓內外團結相處而得名，所以東義人重情重義，誠實(shí)守信。東義河作為母親河從一旁流過(guò)，滋養教化了當地的人們，所以東義鄉的百姓又普遍具有美好的品德，他們孝順、勤勞、懂得感恩。東義鄉九年一貫制學(xué)校就坐落在這樣一個(gè)環(huán)境優(yōu)美，人文和諧的環(huán)境中。學(xué)校是教育的場(chǎng)所，是傳授知識和培養美好品質(zhì)的地方，結合東義九年義務(wù)教育學(xué)校的辦學(xué)精神，以“孝·德”為文化主題，對該校進(jìn)行校園文化打造。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：孝行無(wú)疆 德潤天下
校風(fēng)：明禮儀 行孝道 懷感恩
教風(fēng)：厚德修身 為人師表
學(xué)風(fēng)：尊師敬長(cháng) 明志修身
稻城縣俄牙同鄉中心校：俄牙同鄉位于稻城縣南端，是稻城縣最偏遠的一個(gè)鄉。國家和社會(huì )對這里的教育事業(yè)給予了相當大的支持和鼓勵。在各方的幫助下，俄牙同鄉中心校呈現出了嶄新的面貌。這份情誼被校內師生牢記于心?；诤霌P傳統文化的根本，結合全縣生態(tài)文化的主題，我們將校園文化主題確立為“感恩”。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：勤學(xué)勵志 飲水思源
校風(fēng)：心存感恩 學(xué)做真人
教風(fēng)：品行高潔 躬身奉獻
學(xué)風(fēng)：敬老 尊師 知恩 奮進(jìn)
稻城縣各卡鄉中心校：稻城縣各卡鄉中心小學(xué)位于各卡鄉，屬稻城縣南部，北與日瓦鄉相連，南鄰吉呷鄉，西界云南省中甸浪都鄉，東與俄牙同鄉毗鄰。各卡鄉境內有一種稻城稀有的干香柏，又叫“沖天柏”。柏樹(shù)有不畏嚴寒艱苦的堅韌精神，這種堅韌精神恰是學(xué)生在成人成才過(guò)程中所需要的，與教育息息相關(guān)。故，在校園文化上我們以“生長(cháng)”為主題，打造“生長(cháng)文化”主題校園。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：播種美德 收獲希望
校風(fēng)：健康快樂(lè ) 茁壯成長(cháng)
教風(fēng)：與生同樂(lè ) 教學(xué)相長(cháng)
學(xué)風(fēng)：勤奮活潑 樂(lè )學(xué)會(huì )學(xué)
稻城縣巨龍鄉中心校：稻城縣巨龍鄉中心校位于巨龍鄉。巨龍鄉在稻城縣東南部，巨龍，藏語(yǔ)意為納西溝，歷史上為納西藏地，后藏族移居而定居。藏族文化是世界文化寶庫中一顆璀璨的明珠，其悠久的歷史、豐富的內容和獨特的表現形式越來(lái)越受到世人的矚目。藏族是一個(gè)十分講究禮儀的民族，民風(fēng)純樸，禮讓謙恭、尊老愛(ài)幼、誠信無(wú)欺是自古傳下來(lái)的純良禮俗。在巨龍鄉中小校在校園文化建設上，結合小學(xué)階段德育與智育教育發(fā)展規劃，秉承發(fā)揚民族文化及禮儀的使命，突出濃郁的自然人文情懷，把“禮雅理念”貫穿于文化建設的始終，促進(jìn)師生、學(xué)校共同發(fā)展，打造“禮雅文化”校園。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：禮當先 信立本 勤為徑
校風(fēng)：崇德尚禮 求知雅行
教風(fēng)：儒雅為師 虔誠為教
學(xué)風(fēng)：知禮守紀 善思力行
稻城縣蒙自鄉中心校：稻城縣蒙自鄉中心校位于蒙自鄉，蒙自鄉在稻城縣東南緣。蒙自，系藏語(yǔ)譯音，意為收藏經(jīng)書(shū)的地方。收藏經(jīng)書(shū)的地方代表著(zhù)智慧之地，這給蒙自更添了一層文化底蘊。蒙自大峽谷也是稻城風(fēng)景中不可錯過(guò)的美麗的地方。在校園文化建設中，以蒙自歷史人文及風(fēng)景結合，塑造蒙自“智慧書(shū)香”為主題的校園文化。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：書(shū)香浸潤心靈 智慧照亮人生
校風(fēng)：書(shū)聲瑯瑯 童心飛揚
教風(fēng)：?jiǎn)⒌贤? 智引未來(lái)
學(xué)風(fēng)：尊師守紀 樂(lè )學(xué)善思
稻城縣木拉中心校：木拉鄉，藏語(yǔ)意為“群山環(huán)抱的地方”，又是稻城第二大河流“赤土河”的源頭。生活在這里的人們，維護自然環(huán)境的同時(shí)有效利用著(zhù)自然資源，兩者相互依存，相互映襯，相互促進(jìn)。結合稻城校園文化系統，秉承和諧共生的全縣理念，我們定義校園文化的主題為“和諧”。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：和諧進(jìn)取 至善求真
校風(fēng)：文明有禮 務(wù)實(shí)有序
教風(fēng)：用心關(guān)愛(ài) 以身作則
學(xué)風(fēng)：真誠 明禮 團結 友善
稻城縣色拉鄉中心校：色拉在藏語(yǔ)中意為光明之地，地勢向陽(yáng)開(kāi)闊。陽(yáng)光自然也就成了色拉鄉的一個(gè)標識，城鄉一體化的進(jìn)一步推進(jìn)，帶動(dòng)了該片區經(jīng)濟、文化的發(fā)展，城鄉統籌的陽(yáng)光下普照著(zhù)每一位村民，學(xué)校就在這一股股人文地暖流中生長(cháng)著(zhù)、發(fā)展著(zhù)、完善著(zhù)。因此，以“陽(yáng)光”文化作為色拉小學(xué)的校園文化核心，發(fā)揚色拉本土特色，融合陽(yáng)光帶來(lái)的積極影響，希望在這樣的校園文化影響下，使得師生不再是只看到井口大小的天空，希望他們能以更開(kāi)闊的視野、寬廣的心胸去探尋世界里更多更有趣的事物，像陽(yáng)光一樣溫暖而又具有包容性。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：沐浴陽(yáng)光 擁抱智慧
校風(fēng)：知識天地 陽(yáng)光校園
教風(fēng)：敬業(yè)博學(xué) 寬容愛(ài)生
學(xué)風(fēng)：陽(yáng)光生活 快樂(lè )學(xué)習
稻城縣省母鄉中心校：省母鄉在自然環(huán)境上依山傍水、土地肥沃、風(fēng)景優(yōu)美，是人杰地靈的好地方。省母，藏語(yǔ)意思是“理想之地”，理想，是對未來(lái)事物的美好想象和希望，也比喻對某事物臻于最完善境界的觀(guān)念，是人們在實(shí)踐過(guò)程中形成的、有實(shí)現可能性的、對未來(lái)社會(huì )和自身發(fā)展的向往與追求。結合省母鄉地域的特殊性，我們以“理想”作為省母鄉中心校校園文化主題，傳達出老師和學(xué)生承載著(zhù)理想，在這片理想的土地上放飛理想、取得成功的喻意。學(xué)校的一訓三風(fēng)為：
校訓：馳騁理想 筑夢(mèng)未來(lái)
校風(fēng)：胸懷大志 拼搏向上
教風(fēng)：以生為本 嚴明正直
學(xué)風(fēng)：志存高遠 奮發(fā)有為
稻城縣吉呷鄉中心幼兒園：本園位于稻城縣吉呷鄉，堅持以?xún)和l(fā)展為本，突出幼兒發(fā)展、教師發(fā)展、幼兒園發(fā)展為主題，對幼兒實(shí)行因人因材施材，尊重幼兒個(gè)性，為幼兒形成自尊、自立、自信、自強戰勝困難的心理創(chuàng )造條件，為教師了解幼兒個(gè)性萌芽及定向發(fā)展提供教學(xué)參考依據，以利于幼兒積累經(jīng)驗，豐富情感，積極思考，勤于動(dòng)手，善于表達，養成良好的行為習慣，打下體智德美全面發(fā)展的素質(zhì)基礎。
稻城縣機關(guān)幼兒園：本幼兒園坐落于稻城縣城。多年來(lái)，通過(guò)營(yíng)造和諧的教育文化環(huán)境，充分利用自然環(huán)境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習空間，本著(zhù)發(fā)掘、拓展、整合的原則，積極利用各種資源，讓幼兒與大自然、大社會(huì )親密接觸，培養身心健康、習慣良好、興趣廣泛、思維活躍、個(gè)性活潑、具有創(chuàng )新意識的綜合發(fā)展的幼兒園。
稻城縣金珠鎮幼兒園：本幼兒園坐落于金珠鎮，本園以人文精神培養為核心，以服務(wù)全園師幼為宗旨，突出"以人為本、和諧發(fā)展"的教育理念，以素質(zhì)拓展為目的，立足實(shí)際，突出特色。我們將“呵護”作為幼兒園文化主題，引領(lǐng)幼兒園各項建設，推進(jìn)幼兒園的可持續發(fā)展，提高教育的品質(zhì)。
