成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院校園文化建設設計內容

項目背景

成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Chengdu Aeronautic Polytechnic）始建于1965年，由第三機械工業(yè)部創(chuàng )設德勝中級技術(shù)學(xué)校，1966年至1998年學(xué)校曾多次改名改制，1998年經(jīng)教育部批準成為全國首批、四川省第一所高等職業(yè)院校。是四川省教育廳直屬公辦全日制普通高等學(xué)校、全國首批國家示范性高職院校、四川省優(yōu)質(zhì)高職院校、國家高等學(xué)校繼續教育示范基地、四川省首批高端技術(shù)技能型本科人才聯(lián)合培養學(xué)校和四川省高技能人才培訓基地。

人杰地靈，名師薈萃。學(xué)校地處四川省省會(huì )、四川天府新區核心區（國家級）、成都經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區（國家級）和世界級汽車(chē)產(chǎn)業(yè)城的成都市龍泉驛區，占地近900畝，建筑面積34萬(wàn)多平方米，教學(xué)、科研儀器設備資產(chǎn)總值逾3億元（生均2.5萬(wàn)余元），在校生近1.2萬(wàn)人。學(xué)校專(zhuān)任教師中“雙師型”教師占比、中青年教師占比、研究生學(xué)歷占比、海外培訓經(jīng)歷占比均超70%，擁有中共中央組織部“萬(wàn)人計劃”教學(xué)名師2名，國家級教學(xué)名師3名，省級學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人2名，享受?chē)鴦?wù)院政府特殊津貼專(zhuān)家9名，省級有突出貢獻的專(zhuān)家2名，全國模范教師1名，全國優(yōu)秀教師2名，省級教學(xué)名師5名，以及國家級教學(xué)團隊2個(gè)，省級教學(xué)團隊4個(gè)。同時(shí)，還聘請了一大批行業(yè)企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家和能工巧匠。

專(zhuān)業(yè)繁榮，碩果累累。學(xué)校始終秉承“服務(wù)航空、服務(wù)國防、服務(wù)區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展”的辦學(xué)定位，下設航空工程學(xué)院、通用航空學(xué)院、民航運輸學(xué)院、士官管理學(xué)院、機電工程學(xué)院、信息工程學(xué)院、汽車(chē)工程學(xué)院、建筑工程學(xué)院和管理學(xué)院等二級學(xué)院9個(gè)，開(kāi)設飛機機電設備維修、飛機電子設備維修、航空發(fā)動(dòng)機裝試技術(shù)、通用航空器維修、飛行器制造技術(shù)、復合材料工程技術(shù)、空中乘務(wù)、無(wú)人機應用技術(shù)、定翼機駕駛技術(shù)、數控技術(shù)、工業(yè)機器人技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、軟件技術(shù)、汽車(chē)制造與裝配技術(shù)、建筑工程技術(shù)、會(huì )計等39個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，2個(gè)本科專(zhuān)業(yè)。其中，國家示范院校重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)6個(gè)，教育部“高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力項目”重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，國家示范專(zhuān)業(yè)點(diǎn)2個(gè)，省級重點(diǎn)建設專(zhuān)業(yè)4個(gè)，省級精品專(zhuān)業(yè)6個(gè)，學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)10個(gè)，現代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)6個(gè)，定向培養士官招收專(zhuān)業(yè)6個(gè)。學(xué)校榮獲國家級教學(xué)成果一等獎1項、職業(yè)教育國家級教育成果二等獎4項，國家發(fā)明四等獎1項，省部級科技進(jìn)步二等獎1項，省部級以上教學(xué)研究成果20余項。學(xué)校擁有國家精品課程12門(mén)，國家精品資源共享課程9門(mén)，省級精品課程32門(mén)，省級精品資源共享課程20門(mén)。主持建設完成1個(gè)、參與建設完成4個(gè)國家高職教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)資源庫。

產(chǎn)教融合、多元發(fā)展。學(xué)校廣泛開(kāi)展訂單定制式和現代學(xué)徒制等人才培養模式，基本形成產(chǎn)教協(xié)同發(fā)展和校企共同育人的格局，探索形成了獨具成航特色的職業(yè)教育辦學(xué)模式。與中國航空工業(yè)集團公司、中國國際航空公司、瑞士GF加工方案和瑞典?？怂箍档葒H國內的產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢和技術(shù)領(lǐng)先企業(yè)簽訂合作協(xié)議，聯(lián)合成都飛機工業(yè)公司等39家企業(yè)成立西南航空產(chǎn)教聯(lián)盟，聯(lián)合一汽-大眾成都公司等130家企業(yè)成立成都經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區汽車(chē)產(chǎn)教聯(lián)盟。

面向全球，開(kāi)放共融。學(xué)校努力為培養萬(wàn)計的高素質(zhì)技術(shù)技能人才發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，同時(shí)使職業(yè)教育成為服務(wù)國家戰略和地方經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的重要力量。學(xué)校與14個(gè)國家和我國港臺地區32所高校簽訂了校際合作協(xié)議，選派學(xué)生赴英國、韓國及我國港臺地區學(xué)習深造，并接受來(lái)華留學(xué)生來(lái)校學(xué)習。2015年以來(lái)，共選派教師400余人次赴德國、新加坡、瑞士、加拿大等國家和港臺地區學(xué)習、交流和培訓；連續4年承接國家商務(wù)部“援外”項目，共計培訓非洲、中亞等地學(xué)員4批次、235人次，達到759人次。

追求卓越，銳意進(jìn)取。學(xué)校先后獲得世界職教院校聯(lián)盟高等技術(shù)技能卓越獎、黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎、全國教育系統先進(jìn)集體、全國職業(yè)教育先進(jìn)單位等榮譽(yù)，連續14年被評為四川省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)單位，涌現出全國五一勞動(dòng)獎?wù)?、中國青年五四獎?wù)?、全國技術(shù)能手、中航工業(yè)特級專(zhuān)家、全國青年崗位能手等一大批優(yōu)秀畢業(yè)生。2014至2019年，學(xué)校學(xué)生連續5年代表中國赴美國參加國際超輕復合材料制造大學(xué)生競賽（SAMPE），3次奪得全球總冠軍、1次獲得亞軍。

云空高遠啟征程，星光璀璨映華章。邁入新時(shí)代、譜寫(xiě)新篇章，學(xué)校將以堅定的信心、豪邁的氣魄、百倍的努力，加快建設扎根中國高水平高職院校，以“航空報國，追求卓越”為己任，努力實(shí)現中華民族偉大復興的“中國夢(mèng)”！

項目概況

成都航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院為大力推進(jìn)中國特色高水平高職學(xué)校和四川省優(yōu)質(zhì)高職院校建設，按照“國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案”的總體部署，整體提升學(xué)校的辦學(xué)水平，將學(xué)校建成一所國內領(lǐng)先、國際有影響力、航空特色鮮明的高水平高職院校，有效服務(wù)航空、國防和區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，帶動(dòng)和引領(lǐng)中國職業(yè)教育發(fā)展。因此，為建設航空特色校園文化需求采購一家供應商提供設計與制作服務(wù)。

服務(wù)內容及要求

（一）設計內容

1.德勝樓（行政樓）大廳、走廊和樓層導視（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

對德勝樓第一、二層的大廳和樓梯進(jìn)行系統設計（具體見(jiàn)附件“文件夾行政樓”標注），以社會(huì )主義先進(jìn)文化（社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)）為引領(lǐng)，充分體現學(xué)校的文化理念，凸顯厚重的辦學(xué)歷史、突出的辦學(xué)成就、準確的辦學(xué)定位和崇高的奮斗目標，彰顯學(xué)校的性質(zhì)和服務(wù)功能。

2.博學(xué)樓（第1教）2-6層走廊、樓道及導視系統（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

以航空文化為主題，在現有的建筑格局上，對2-6層的走廊、樓道及導視（具體見(jiàn)附件“文件夾博學(xué)樓”標注）進(jìn)行系統設計，主要承載航空工業(yè)發(fā)展史、航空企業(yè)文化和航空獨特符號等內容，塑造濃厚的航空文化氛圍，浸潤師生對航空知識和航空文化的認知，強化學(xué)生航空強國的志向。

3.尚學(xué)樓（第2教）大廳、樓道和導視系統（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

以學(xué)校內涵建設為主題，在現有的建筑格局上，對1-5層中所有公共區域（具體見(jiàn)附件“文件夾尚學(xué)樓”標注）進(jìn)行整體設計，每層都要有主題，充分體現學(xué)校的校風(fēng)校訓、辦學(xué)特色等要素，展陳教育教學(xué)成果和先進(jìn)榜樣人物，增強師生愛(ài)校尚學(xué)的自覺(jué)意識。

4.篤行樓（實(shí)訓樓）大廳、樓道和導視系統（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

以工匠精神為主題，在現有的建筑格局上，對1-5層所有公共區域（具體見(jiàn)附件“文件夾篤行樓”標注）進(jìn)行文化創(chuàng )意，充分表達“匠心”的內涵和意義，彰顯技能大賽獲獎成果，增強高素質(zhì)技術(shù)技能人才培養的底氣和自信。

5.文體館大廳、墻面和屋頂（提供效果圖、尺寸圖、材質(zhì)標注、施工工藝等）

對屋頂、墻面和地面進(jìn)行系統設計（具體見(jiàn)附件“文件夾文體館”標注），不能破壞墻面的吸音材料，主要以運動(dòng)元素為主題，利用裝飾物、燈光和色彩等要素，充分表達成航人“航空報國追求卓越”的進(jìn)取精神，營(yíng)造體育比賽主場(chǎng)氛圍。

（二）要求

1、設計方案應符合采購人的整體工作需求。

2、設計方案達到采購人要求，必須通過(guò)采購人的審查。

3、制作圖設計必須達到國家及地方現行有關(guān)建筑裝飾、防火疏散等設計標準與規范的要求；本次裝飾設計若影響主體結構安全，必須經(jīng)原設計單位復核同意或請具備資質(zhì)的單位審查同意。

4、成交供應商合同簽訂后，根據采購人提供的原始平面圖及設計制作要求，及時(shí)與采購人聯(lián)系溝通和充分交流，進(jìn)行深化優(yōu)化設計。深化設計方案得到采購人認可后，成交供應商應根據設計方案選擇適當材料、工藝等做出方案平面規劃圖、效果圖、匯報稿以及制作圖紙，結合現場(chǎng)特殊管理規定確定工程量及工程造價(jià)預算，其中設計費、材料費和建安工程費等總造價(jià)不得超過(guò)對應的采購最高限價(jià)。

5、整體設計要和校園建筑協(xié)調，具有鮮明的航空特色，設計元素與學(xué)校的文化識別系統相契合；每一個(gè)板塊均有主題，凸顯航空文化、工匠精神和成航精神；充滿(mǎn)藝術(shù)氣息，把工業(yè)文化和人文精神有機融合；利用現代技術(shù)或文化符號，增強人與文化標識或標物之間的互動(dòng)感和體驗感；具有一定的設計感，簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單，充分考慮經(jīng)濟實(shí)用和安全可靠，長(cháng)期需更新的內容充分考慮易用性。

6、設計說(shuō)明：嚴格按建筑物、樓層及學(xué)校規劃進(jìn)行合理的分區設計，所有設計體現學(xué)校文化主題。融合“航空文化”“工匠精神”“學(xué)校文化理念”“優(yōu)秀傳統文化”“大學(xué)文化”等元素體現相應的風(fēng)格，同時(shí)考慮切合師生使用、閱讀、參觀(guān)，達到美與藝術(shù)的結合，并具有航空文化特色及時(shí)代特色。

7、設計原則：

（1）鮮明性：充分彰顯航空特色，體現學(xué)校國際化教育、職業(yè)教育在全國的領(lǐng)先性、示范性和專(zhuān)業(yè)性。

（2）藝術(shù)性：充分利用傳統與現代藝術(shù)表達形式來(lái)展示學(xué)校航空文化和成航精神，充滿(mǎn)藝術(shù)氣息。

（3）主題性：對德勝樓、博學(xué)樓、篤行樓、尚學(xué)樓和文體館等分主題設計，每個(gè)區域都應設計有典型的文化標識或標物；功能區域劃分、公共標識簡(jiǎn)潔明了，標牌設計方便實(shí)用；區域功能色彩相對區分，整體色彩高雅協(xié)調。

（4）系統性：各個(gè)主題區之間不能孤立，要形成有機的整體；設計具有前瞻性，精準使用中英文雙語(yǔ)。

（5）科技性：利用現代技術(shù)或文化符號，增強人與文化標識或標物之間的互動(dòng)感和體驗感。

（6）經(jīng)濟性：設計方案要能有效落地實(shí)施，最大化利用學(xué)?，F有的機器設備、機械零件等，充分考慮經(jīng)濟實(shí)用。

8、項目制作安裝內容及要求：按采購人最終確認的設計方案進(jìn)行制作，并按照國家相應標準，保證安全、質(zhì)量。

（1）制作內容：根據制作圖完成圖紙全部工作內容。

（2）制作要求：

①安全責任要求：工程在運輸、安裝、調試等整個(gè)工程活動(dòng)期間，在工程實(shí)施地點(diǎn)范圍內，所有安全責任均由成交供應商負責。

②服務(wù)要求：對工程項目的質(zhì)量、工期及后期服務(wù)作出詳細、完整的承諾，并提供工程管理人員的書(shū)面詳細資料。

③材料要求：按要求供應制作材料，所有材料均為符合國家質(zhì)檢部門(mén)及生產(chǎn)廠(chǎng)商的質(zhì)量要求的全新貨物。

④質(zhì)量要求：達到或超過(guò)國家規范和相關(guān)質(zhì)量要求。

⑤安全文明施工的特殊性：

制作場(chǎng)地在校區教學(xué)樓內、場(chǎng)地狹窄，成交供應商根據現場(chǎng)情況合理安排堆放和加工場(chǎng)地，為確保師生安全，轉運材料及清運垃圾，必須安排在下課時(shí)間或周末進(jìn)行。制作必須保證學(xué)生、老師等人員人身及財產(chǎn)的安全、學(xué)校的財產(chǎn)安全，制作不能影響學(xué)校教學(xué)，較大噪聲的制作施工必須安排在下課時(shí)間或周末進(jìn)行。

⑥成交供應商必須按照防火設計標準和規范要求進(jìn)行設計和制作，使用合格的防火堵料、防火漆和防火涂料等材料規范制作，制作質(zhì)量最終達到消防驗收標準要求。

⑦本項目實(shí)施完成后，成交供應商提供有室內空氣檢測資質(zhì)的第三方出具的本項目的室內空氣檢測合格報告。