1、總體設計
（1）設計要求：所有物料設計中文字圖案內容需符合校園文化、傳統文化、文化名人以及與學(xué)習、勵志有關(guān)的內容，符合學(xué)生精神文化需求。
（2）設計風(fēng)格：整體風(fēng)格統一，需體現傳統文化、核心價(jià)值觀(guān)、校風(fēng)校訓，整體設計以中國傳統文化風(fēng)格為基調、簡(jiǎn)潔明快。與學(xué)校建筑風(fēng)格不沖突，色彩搭配合理，能夠為學(xué)校增加亮點(diǎn)。
（3）設計原則：
①簡(jiǎn)潔化：功能區域劃分、公共標識簡(jiǎn)潔明了；標牌設計方便實(shí)用；
②整體化：各專(zhuān)業(yè)和區域功能色彩相對區分，整體色彩高雅協(xié)調；
③雙語(yǔ)化：設計具有前瞻性，精準使用中英文雙語(yǔ)；
④示范化：體現學(xué)校教育的領(lǐng)先性、示范性、專(zhuān)業(yè)性；
⑤精細化：重細節，透過(guò)環(huán)境文化起到教化和美育作用。
2、文化頂層設計要求：通過(guò)實(shí)地走訪(fǎng)、訪(fǎng)談、查閱資料等形式，對學(xué)校辦學(xué)基因、辦學(xué)使命、辦學(xué)定位、建筑風(fēng)格、所在地域經(jīng)濟文化、發(fā)展訴求等各方面情況進(jìn)行了解和調研；并進(jìn)行校名原創(chuàng )設計、核心理念的提煉、課程實(shí)施策略的制定、育人體系的建構以及學(xué)校符號系統的設計和闡釋。
3、視覺(jué)應用設計：通過(guò)視覺(jué)呈現方式讓文化頂層設計得以外顯并傳播，以期形成帶有極強品牌識別功能的系統，包括?；招Ｆ斓葘W(xué)校文化用品、標識導視、傳播應用、安全提示、文創(chuàng )用品。
設計服務(wù)要求
1、確定核心理念的提煉需對學(xué)校的使命、愿景、價(jià)值觀(guān)的梳理、提煉及確立。2、育人體系建構是辦學(xué)理念系統的具體實(shí)踐和落地，以育人為核心，從管理、課程、課堂、師資、環(huán)境、技術(shù)等全方位提出建議，全面賦能學(xué)生成長(cháng)。
3、學(xué)校符號系統是學(xué)校文化和品牌的外顯標識系統。核心話(huà)語(yǔ)呈現（slogan）及闡釋要根據學(xué)校的使命、愿景、價(jià)值觀(guān)，結合教育的本質(zhì)與時(shí)代特點(diǎn)，充分挖掘地域、人文、歷史等綜合因素，提煉出一個(gè)具有鮮明個(gè)性和陌生化并有豐富可闡釋性的核心語(yǔ)詞。學(xué)校的LOGO的構成需具備學(xué)校形象的基本特征并且能夠體現學(xué)校的文化內涵。
4、應用設計的確定需通過(guò)造型簡(jiǎn)單、意義明確的統一標準的視覺(jué)符號，將學(xué)校的核心理念、文化特色傳遞給校內外公眾。通過(guò)風(fēng)格、意境、色彩、線(xiàn)條、場(chǎng)景等排列組合，形成帶有極強品牌識別功能的應用系統，疊加品牌效應，更為強烈釋放文化頂層所明確的理念體系、育人體系、符號體系所攜帶的教育訊息。
制作及安裝要求
1、根據經(jīng)采購人最終確認后的設計圖進(jìn)行制作及安裝；本項目涉及的材料、設備、半成品的進(jìn)場(chǎng)和堆放由供應商自行按進(jìn)度計劃，合理安排。
2、制作及安裝過(guò)程中所使用材料為合格產(chǎn)品，所有材料和貨物需經(jīng)采購人現場(chǎng)負責人確認方可進(jìn)場(chǎng)，并按規定進(jìn)行復檢合格方可用于進(jìn)行現場(chǎng)制作、安裝。所有貨物的組裝、安裝及均需避免安全隱患，符合消防要求。
3、成交供應商負責物料的運送、安裝、檢驗，及制作、安裝過(guò)程中的垃圾清運、現場(chǎng)衛生等所有事宜，嚴格按照安全文明施工規范，降塵降噪。。
5、供應商應針對交叉施工組織及校園安全提供保障措施。
